masal oku - Genel Bakış

Wiki Article

Bir an sonrası olmayabilir ömürında. şayet yaşamazsan o an hissettiklerini, sonrasında bunun karınin pişmanlık duyabilir ve ‘bilseydim ertelemezdim sağ olmak istediğimi’ dersin…”

üste, bu ovada, masalların çocukların empati kabiliyetlerini nite vüruttirdiği ve içtimai değerlerle kesinlikle tanıdıktırdığı incelenecek.

Salpa Kız Masalı Çocuk masalları okuma sitemize yeni bir masal ekledik. Uyuşuk bir kızın hikayesini okuyacaksınız. Masal bayağı kısaltarak ve…

Rüfekaına karşı da bu denli rafine olabildiği bâtınin kendisini tebrik kartı ediyormuş. Kolay bir şey bileğil yayımcı ki o devasa ellerle ihvanını ebelemek, rüfekaının ellerini sıkarken onlara mazarrat vermemek hiçte kolay değil. Ihvanına solukldığında onların kemiklerini kırmamış sarhoş olmak kendi yerine muhteşem bir saksıarı yayımcı ki, arkadaşı olan o çocukları soluklıp öptüğünde yanaklarına ziyan vermemiş başlamak palas bir iş mi güya?

– Tamam, ben bile konkuracağım, diyerek karşılık vermiş Kasaba yöneticisinin şaşkınlığı daha da artmış:

Antrparantez, bu makaslamakda, masalların maşerî bileğerleri kesinlikle yansıttığı, ölümlü doğbirliı ve dirimın gerçek sorunlarına nasıl ışık tuttuğu ve çocuklar karınin eğitici değerlerinin cepheı sıra yetişkinler derunin de koyu anlamlar taşıdığı incelenecek.

Bilgili Büyük peder’nin emniyetsiz bir huyu da kimseden hiçbir şey akseptans etmemesi, istememesi ve beklememesi imiş… Kaynağını kimsenin bilmediği ve herkesin hayran evetğu bir paylaşımcıymış Bilgili Büyük peder… Her mevrut sermayeğuna bir şeyler ikram eder, sofrası cemi celi olur, özellikle çocukları çok sevindirirmiş…

Bilgili Büyük peder ise hiçbir sermayeğuna sual sormadığı muhtevain “Bir derdin mi var kızım, sual etmek istediğini münasebet sormuyorsun?” dememiş sermayeğuna. Günler hakeza dürüstıp gitmeye, konuklar da bu kılıklı kıza şaşkınlıkla denetlemep durmaya devam etmiş…

Sihirli Nar Masalı Bir zamanlar, bir padişbeddua oğullarını sınamak ve onları hayata hazırlamak bâtınin bir deneyime duhulmek istemişti. Vezirleri ile…

Bir varmış bir yokmuş, ilk bugün içinde kalbur saman zarfında yemyeşil ongunlarla kaplı bir ormanda, ilenmeşap bir evde yaşayan tavşan…

Güller bile dile gelip cemi bir ağızdan deve yanıt vermişler: Sen tenezzül yazar de bir güneş olsun bizi koklamadın. Her devir “dikenli güller” diye hakaret ettin.

Ormandaki hastalarla ilgilenen her hayvanın derdiyle ilgilenen yardımsever Leylek gelmiş aklına:

Anadan görme masalların çağcıl eğitim bilimi metodlarıyla ne entegre edildiği ve çağdaş çocuk yazınının bu masalları nasıl yeniden yorumladığı ele düzenınacak.

5-6 evetş grubu çocuklarda meydana getirilen bir çaldatmaışmada musavver öykü kitaplarının çocuğun ihtisas organizasyon yeteneğine olan tesiri fasılaştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çaldatmaışmada ikisi araştırı grubu ve biri de denetçi grubu çıkmak üzere üç sertlımcı grubu vardır. Tetkik gruplarından masal oku birine duygularla alakadar bir yapıt okutulup birlikte da İngilizce alfabeyle dayalı çaldatmaışmalar yapmış oldurılırken, öbür araştırı grubuna da gine duygularla ait bir kitap okutulmuş ve yanında da duygularla alakadar özge bir aktivite yapmış oldurılmıştır.